CHRISTMAS HOLIDAYS

Hello everyone!
Christmas is here and our Christmas holidays too!
We hope you enjoy them and recover energies for the New Year!

So... MERRY CHRISTMAS AND A HAPPY NEW YEAR!

If you like Christmas and you want to have fun, watch these videos ;)

CONO 3º: LAS PLANTAS

¡Hola a tod@s!

Como sabéis, estamos estudiando las plantas en cono: sus diferentes partes, su alimentación, etc.
Aquí os dejo una foto de un experimento que ha hecho nuestro compañero Javier, donde podemos ver el color de la clorofila, la cual ha obtenido a partir de unas hojas de espinacas.

Mediante esta fotografía podréis repasar las partes de la flor.

Y por último, aquí va un vídeo muy curioso sobre el proceso de la fotosíntesis.

Have fun and learn!

   

CHRISTMAS IS COMING!

Hey boys and girls!
Christmas is coming!

If you want to be an expert in Christmas, click here to find useful vocabulary and funny games :)
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/category/topics/christmas

Have fun with Meg and Mog!

And finally, sing this Christmas Carol!

HEIDI

Cuando yo era un niño, de siete u ocho años, veía en la televisión "HEIDI", una serie de dibujos animados que todavía guardo en mi corazón, más que en mi memoria.

Heidi es una pequeña niña huérfana que vive en la ciudad centroeuropea de Frankfurt, con una tía suya, hermana de su fallecida madre. Su tía ya no puede hacerse cargo de ella porque dedica mucho tiempo a trabajar para poder subsistir y decide llevar a la niña con su abuelo paterno a las montañas, a los Alpes.

Allá, en las montañas, cerca de las cumbres, en una cabaña de madera al pie de unos enormes abetos y una fuente cantarina, vive el viejo, únicamente acompañado por Niebla, un perrazo enorme y bonachón. El viejo, el abuelo, vive amargado por el triste recuerdo de su fallecido hijo, el padre de Heidi. También tiene unas cabras que a diario son recogidas por Pedro, un simpático pastorcillo que cuida y lleva a pastar al ganado de todas las cabañas de los alrededores.

Cuando la niña llega con su tía a las montañas, al abuelo no le agrada el hecho de cuidar a su nietecilla y se muestra enfadado, pero la alegre y cariñosa niña no tarda en ganarse el corazón del triste viejo de los Alpes.

Heidi descubre  en las montañas un nuevo modo de vivir y rápidamente se integra en ese mundo natural del que disfruta y al que ama en extremo: las cumbres nevadas, los valles profundos, los regatos de agua cristalina, la fresca hierba, las hermosas florecillas, los frágiles pajaritos, los impresionantes bosques, la majestuosidad del gavilán en vuelo, las retozonas cabras de Pedro, el fuerte sabor de la leche de cabra, el dulce olor de su mullida cama de heno… las noches de un cielo puro y estrellado.

Heidi, además de alegrar el corazón de su abuelo, entrega toda su amistad a Pedro que no tarda en contagiarse de la alegría de Heidi y le enseña todos los secretos de las montañas.  Pero, además,  la alegría y el amor de Heidi se extienden a todas las personas que la rodean, siendo incluso capaz de obrar milagros… sí, con su amiguita Clara. Bueno no os cuento más…

Heidi, un personaje tierno como pocos y que me hizo disfrutar con sus aventuras tanto como ella misma lo hacía. Una serie que os recomiendo veáis y disfrutéis completa, y de la que aprenderéis que para ser feliz de verdad, sólo es necesario amar y ser alegre, siempre.

El profe Santiago

INGLÉS 5º

Hello everyone!

Here you are "All I want for Christmas is you" by Mariah Carey.

Enjoy and practise this song at home!

SENDERISMO: UN DEPORTE PARA TODAS LAS EDADES

Unas compañeras de 5ºC nos ofrecen este texto adaptado sobre los beneficios de andar a diario, porque el senderismo es un deporte que también se puede practicar en la ciudad, y Parla nos ofrece parques y calles para poder desarrollar esta beneficiosa actividad física, que es la más barata de todas: sólo hacen falta unas buenas zapatillas deportivas, un chándal y una botellita de agua. Ale, ale… a darle a la alpargata…
BENEFICIOS DEL SENDERISMO PARA LA SALUD

El senderismo es una actividad deportiva y de ocio que cada día gana más adeptos, puesto que se trata de un deporte que no exige una excesiva preparación física y en el que, a medida que se acumula experiencia, conocimientos y resistencia física, se puede aumentar la dificultad y la longitud de las rutas.


Ya sabemos que la actividad física proporciona una serie de beneficios, hoy en día indiscutibles. Las repercusiones que la práctica de ejercicio tienen sobre la salud son sobradamente conocidas. El ejercicio físico es fundamental para el organismo, no sólo porque ayude a quemar calorías, sino porque nos ayuda a mejorar la fuerza muscular y contribuye al mantenimiento de la masa ósea. También juega un importante papel en determinadas enfermedades, como por ejemplo la hipertensión, siendo una realidad el hecho de que la incorporación de actividad física junto con otras variaciones en el estilo de vida, brindan beneficios múltiples a los hipertensos.

Por otro lado, cada vez son más los estudios que corroboran la relación existente entre actividad y salud mental. A mayor actividad física, mayores beneficios psicológicos, produciéndose esta relación positiva en todos los grupos de edad, incluso en personas mayores. En este sector de población comprobamos que un alto funcionamiento físico contribuye, entre otros factores, a un envejecimiento exitoso, e incluso se ha propuesto que el ejercicio mejora algunos aspectos del funcionamiento mental, como la planificación, la memoria a corto plazo y la toma de decisiones, asociándose con una mejoría significativa del funcionamiento cognitivo. La actividad física reduce la depresión y puede ser tan efectiva como otros tratamientos. Si se realiza ejercicio físico con regularidad, desaparece el riesgo de la reaparición de depresiones y se produce una mejoría en la salud, el estado de ánimo y la emotividad, así como en la autopercepción de la imagen del cuerpo y la autoestima física. Además, reduce la ansiedad y mejora las reacciones ante el estrés, así como la calidad y extensión del sueño.


Practicar senderismo puede contribuir al aumento del estado de ánimo. Realizar actividades placenteras, como es este deporte, está íntimamente relacionado con un estado de ánimo favorable. Los mejores días coinciden generalmente con aquellos momentos en los que hemos realizado actividades agradables. Aun cuando uno se siente triste o desganado, el mejor método para superar ese malestar es implicarse en una actividad gratificante. Este deporte además se presenta como una actividad relajante, debido al medio donde habitualmente se desarrolla, por combinar el contacto directo con la naturaleza y el ocio. Así mismo, como en la mayoría de los deportes, el senderismo puede ser un medio para aumentar el concepto de uno mismo. Los individuos se plantean una serie de objetivos a conseguir (p. ej. realizar una ruta de determinada dificultad) que, una vez alcanzados, hacen que la persona se sienta exitosa y capaz, y se vea motivada a realizar de nuevo la actividad en futuras ocasiones.

Podemos considerar, por tanto, el senderismo como una forma de relajación, diversión, evasión de pensamientos, emociones y conductas desagradables y que incluye sensaciones de autosuficiencia, control y competencia.

Dr. Alberto López Rocha.
Médico de Atención Primaria. Centro de Salud de Aranjuez. Madrid.



THE FAMILY

This is my family. 

This is my daddy, this is my mommy ,this is my sister, this is my brother and... 

This is me!
I'm a baby boy

Learn about the family with these videos. Enjoy ;)

CUANDO EL MAR TE TENGA

¡¡¡Hola a todos!!!

Como sabéis, este mes hemos estado trabajando en el colegio el valor de la escucha y el silencio, por eso quiero compartir con vosotros esta bonita canción titulada "Cuando el mar te tenga" del grupo "El último de la fila".

Espero que os guste tanto como a mi.

La profe Mónica. 

Aquí os dejo la letra de la canción :)

Vuela al viento espuma del mar, 

vuela al viento y vuélvelo a volar. 

Mezcla el mundo, ruge mistral, 

mezcla el mundo y mézclanos con él. 

Ahórrate esas palabras de amor 

que nadie va a comprender, 

ni tan sólo yo. 

Si lo que vas a decir 

no es más bello que el silencio, 

no lo vayas a decir. 

Que hable el mundo y calle el hombre, 

calle el hombre y vuélvase a callar: 

Mezcla el mundo, ruge mistral; 

mezcla el mundo y mézclanos con él. 

Ruge mistral, vuélvenos locos de atar 

y con tu antiguo furor 

llévate a aquel que ose hablar. 

Mientras todos duerman te amaré. 

Cuando todos hablen huiré. 

Lejos, muy lejos, en silencio. 

Lejos, muy lejos, en silencio. 

Cuando el bosque te hable te hablaré; 

cuando el mar te tenga te tendré. 

Murmullo de una oración 

minúscula y dulce; 

murmullo de tu respiración 

al despertar. 

Ruge mistral, medio dios; 

llévate el mundo de aquí, 

peina la espuma del mar 

y llévanos muy lejos, muy lejos

Veinte errores de los padres de hoy

Siguiendo la senda iniciada por la profe Mónica, en relación a lectura de libros recomendados para papás, mamás y profes, nos  parece muy recomendable el libro “Veinte errores de los padres de hoy”, del que es autor Samuel Alcalde,  compañero de profesión, además de ejercer de padre y ser licenciado en Psicología. Afirma Samuel que educar un hijo es una tarea muy difícil, en la que cometemos muchos y continuos errores, ya sea por inconsciencia, rutina, falsas creencias, dejadez, ignorancia, comodidad… El lenguaje y los gestos utilizados, los premios y castigos, la rigidez o la intolerancia hacia los comportamientos de los hijos, pueden ser erróneos o perjudiciales para su educación.

Además, el autor, nos ofrece este decálogo para los padres, y que, a nuestro juicio, deberíamos tener presente siempre:

1.      Su hijo/a menor es LO MÁS IMPORTANTE y debe SER LO PRIMERO siempre.

2.      En su trato con él/ella, sobre todo, debe tener MUCHA PACIENCIA.

3.      Además: atención, cariño y tierna FIRMEZA.

4.      CUIDADO: Todo lo que usted diga o haga, su hijo/a LO IMITARA Y APRENDERÁ.

5.      No le mienta NUNCA ni le inspire miedos infundados.

6.      Cumpla SIEMPRE sus promesas; si no es así, no las haga.

7.      Hable mucho con él/ella, con la máxima propiedad y corrección. Si domina otro idioma, enséñeselo desde que nazca.

8.      No le soborne. Valórele con cariño lo que haga: fomente en él la autoestima, sin engaños que le hagan creer mejor que nada ni nadie.

9.      Dele el máximo de ESTIMULOS desde que nazca, sobre todo AMOR y AFECTO CONTINUO.

10.  Dedíquele con entusiasmo TIEMPO DIARIO para jugar con él, escuchar sus inquietudes, aconsejarle, AMARSE MUTUAMENTE.

No sabemos si es fácil adquirir el libro en cualquier librería, pero es aconsejable leerlo y tenerlo, incluso, como manual pedagógico. Un profe de la Comisión "Quiero contarte" tiene un ejemplar que lo pone a disposición de cualquier madre o padre que desee leerlo.

                       

   Un saludo.

COMISIÓN "QUIERO CONTARTE"

INGLÉS 3º

Lo prometido es deuda, así que aquí os dejo un regalito para que disfrutéis en casa.

"Set fire to the rain" Adele. 

Enjoy! ;)

COMPOSITIONS (5TH YEAR)

Students in the 5th year have learnt to write compositions about their favourite animals. Let´s read them!

USO EDUCATIVO DE INTERNET

                         PARA MADRES Y PADRES: USO EDUCATIVO DE INTERNET

Desde la Comisión de Informática queremos recordar a los padres que, dependiendo de su uso, internet puede ser una herramienta educativa de un enorme potencial o podemos convertirlo en un peligroso medio para acarrearnos problemas. Sobre este último aspecto, en la propia red tenemos toda la información que deseemos al respecto

Igualmente, en la red existen multitud de páginas web en las que se aconseja a padres y educadores a hacer un uso correcto de la información y de las posibilidades que nos ofrece esta “ventana virtual abierta al mundo”. Desde aquí recomendamos que se tengan muy en cuenta estos consejos, pero nosotros en particular vamos a recordar que ningún niño o niña en edad escolar nunca debe estar solo, sin la supervisión de adultos responsables, navegando en internet.

Aunque se tenga instalado un potente filtro que restrinja imágenes y contenidos, el adulto debe estar siempre al lado del niño, supervisando el contenido de las webs a las que éste accede, que a ser posible deben ser únicamente de carácter educativo, y, aun así, se debe verificar el comportamiento del niño. Esto incluye el uso que se le da a nuestro blog, en el que, como todos los blogs, se permite hacer comentarios a las “entradas”, que en nuestro caso antes de ser publicados pasan por un filtro selectivo. Cuando el niño-a pretende hacer un comentario, aunque sea el más ingenuo, el adulto debe verificar su contenido y comprobar que se ajusta a las normas y al propio interés educativo del alumno o alumna.

En la actualidad, el uso de la tecnología digital, y de la información en internet, es indispensable para la formación de los alumnos y alumnas; pero como hemos recordado al principio, “esta herramienta, mal usada, puede hacer mucho daño”. Es nuestro deber enseñar a nuestros hijos y alumnos a manejarla con seguridad, habilidad y rentabilidad educativa.

WILD ANIMALS

We are learning some wild animals in English lessons.
Watch this video and practise the pronunciation of these words.
Estamos aprendiendo algunos animales salvajes en inglés.
Ver este vídeo y practicar la pronunciación de estas palabras.

WHAT DO ANIMALS EAT? ¿qué comen los animales?

• Tigers eat meat.                       los tigres comen carne 
• Whales eat fish.                        las ballenas comen peces
• Zebras eat plants.                     las cebras comen plantas.
• Gorillas eat fruit.                       los gorilas comen fruta.

En este vídeo podéis repasar lo que comen los animales y cómo se les divide según su alimentación (un poquito de cono también )  ;)

Do you want to listen to a funny story? click here and enjoy with "The Hungry Dragon"

Divertiros con la historia "the Hungry Dragon"

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/the-hungry-dragon

INGLÉS INFANTIL

Hello everyone!!!
We are learning the difference between boy and girl.


                                                          This is a girl 

This is a boy 

We are also studying the difference between happy and sad.

Here you are some useful videos to watch at home.

Enjoy!!! 

Have fun with Cookie monster and Epi ;) 

Sesame Street. 

                                           

                                                    

THANKSGIVING DAY

En Los Estados Unidos hoy se festeja Thanksgiving day, (Acción de Gracias). 

Esta fiesta, que se celebra el cuarto jueves de noviembre, tiene su origen en el pasado, donde las familias se juntaban para dar las gracias, generalmente por las buenas cosechas.

Hoy en día la gente se reúne con su familia y amigos para compartir un banquete, siendo el pavo (turkey) el plato principal. 

Aquí os dejo algunos vídeos sobre este día. 

Enjoy the turkey! 

Sin duda, el libro "Educar sin gritar", cuya lectura nos recomienda la profe Mónica, es una oportunidad para reflexionar sobre nuestra labor educativa como padres y como profesionales de la educación. Y es que, a veces, se nos escapa una voz más alta que las demás y que, realmente, no sirve para que nuestros hijos y alumnos reaccionen de forma positiva. Y eso si  el vozarrón se escapa sólo "a veces", porque si se torna en lo habitual, entonces el efecto en la conducta de los niños-as es devastador.

Desde la comisión de profesores-as "Quiero contarte", queremos contaros una historia tan real como la misma vida:

 

 

Iván era un niño de 12 años que vivía en un barrio periférico de una ciudad de provincias. Su padre trabajaba dando portes con un camión de gran tonelaje, por lo que durante la semana pasaba algunos días fuera de casa,  y su madre en las labores domésticas. Tenía una hermana pequeña y juguetona. Iván era alegre, pero le faltaba voluntad de superación.

 Desde muy pequeño a Iván le gustaba el atletismo, ya que en su barrio había una gran afición, incluso vivían en el barrio un campeón provincial de “carrera de velocidad” y una campeona nacional de “carrera de fondo”.  Iván quería dedicarse al atletismo profesional y así se lo dijo a sus padres, que lo apuntaron a un equipo del barrio. Iván entrenaba dos días en semana, pero no obtenía los resultados que deseaba, sin embargo él quería ser un gran campeón, la prueba que más le gustaba era la de 1.500 metros lisos, una carrera durísima.

Al llegar el fin de semana, Iván, cansado de las clases de la semana, y de los dos días de entrenamiento, no tenía ganas de ir a entrenar; pero él sabía que para ser un campeón hay que hacer grandes esfuerzos, incluso sacrificios que, sin duda, serían recompensados con el éxito. Pero… es que era tan duro levantarse para ir a entrenar, aunque fuera acompañado de su mejor amigo, que lo acompañaba mientras Iván corría por el parque cercano a su casa. Por eso Iván se quedaba acurrucado entre las mantas, mientras su padre, buena persona pero algo brusco, le decía:

-¿Y tú quieres ser corredor profesional? ¿Tú quieres ser campeón nacional? Tu lo que eres un pedazo vago que estás haciendo que me gaste el dinero para nada, pedazo de vago.

A Iván no le gustaban las palabras de su padre, aunque sabía que éste quería lo mejor para él y que algo de razón llevaba: no se puede ser un campeón de atletismo sin entrenar mucho, mucho; e Iván quería ser un corredor profesional, y a ser posible campeón. Pero, triste y ofuscado, no sólo no se levantaba sino que se metía encogido entre las mantas sin importarle ya nada.

Pero al rato sucedía el milagro. Una vez que su padre se cansaba de reprocharle y gritarle, su madre pasaba a la habitación y se sentaba en el borde de la cama de Iván, acariciándole y hablándole con carió y templanza. Su madre le decía:

- Iván, hijo, ya hace más de una hora que estoy viendo, por la ventana, correr en el parque a Marisa, la campeona nacional de carrera de fondo. Ella ya ha ganado muchas medallas, pero tiene tanta afición y deseo de superarse que ahí está, con más de treinta años, dejándose el pellejo pero disfrutando. Tú sabes que ser corredor profesional exige mucho esfuerzo y ser campeón… que te voy a decir.

Todo esto se lo decía acariciándole el pelo y de manera muy templada, con mucho amor.  Inmediatamente, Iván se levantaba de un salto, se aseaba, tomaba un desayuno de barritas energéticas y telefoneaba a Luis para que le acompañara al parque. Y esto solía ocurrir muchos fines de semanas.

Iván no llegó a ser campeón nacional, pero sí corrió grandes pruebas en un equipo profesional, y hoy día, que ya es un hombre, es entrenador de un equipo de atletismo, además de profesor de Educación Física en un instituto, porque, con cariño y dulzura, fue capaz de correr y estudiar.

Comisión QUIERO CONTARTE

 

NORMAS PARA LOS COMENTARIOS

NORMAS BÁSICAS PARA QUE VUESTROS COMENTARIOS SEAN PUBLICADOS

Desde la Comisión de Informática hemos decidido que para publicar los comentarios que hacéis a las diferentes “entradas” del blog, estos comentarios deben ajustarse a las siguientes normas:

1º.- La persona que hace el comentario se debe identificar al inicio del éste. Basta con el nombre, sin apellidos, y con el curso al que pertenece en el caso de que sea un alumn@.

2º.- El comentario debe hacer referencia directa al contenido de la “entrada” del blog, o sea que si la “entrada” se refiere a una excursión, pues se debe hablar de la excursión, y no de otra cosa. Al final del comentario se puede saludar, pero sólo al final.

3º.- Se debe usar un lenguaje correcto y, a ser posible, sin faltas de ortografía. Para esto último, os aconsejamos que escribáis primero el comentario en Word –el procesador de textos- y luego le paséis el corrector ortográfico, después sólo tenéis que copiar y pegar en el blog.

Desde la Comisión de Informática os animamos a la dinamización de este instrumento de comunicación entre alumnos, profesores, padres, madres… que es el blog. Es importante vuestra participación, no sólo con comentarios sino también con cualquier trabajo que queráis “colgar”. Pero debéis entender que nuestro blog tiene un carácter educativo y por eso debemos cuidar el contenido de las intervenciones.

Un saludo de l@s profesores de la Comisión de Informática.

 

 

DÍA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA

Hoy día 20 de noviembre se celebra en todo el mundo el DÍA INTERNACIONAL DE LA INFANCIA.  En nuestro colegio también lo hemos celebrado. Los más pequeñitos han elaborado marcapáginas  que hacen referencia a este día y se los han regalado al resto de los compañeros del cole.  Bueno, los alumn@s  del primer y segundo ciclo hemos estado en el teatro Jaime Salóm disfrutando de la actuación “Algo flamenquito” y, cuando hemos regresado, hemos tenido la oportunidad de escuchar, por la megafonía del cole, unas hermosas palabras dedicadas a los niños y niñas, a todos los niños y niñas del mundo. 

L@s niñ@s es los más valioso que tiene la humanidad, no sólo porque serán los adultos del futuro y de su formación dependerá que este sea mejor que el presente sino por el sólo hecho de ser niños: porque su alma es pura, sin maldades; porque su alegría es continua y contagiosa; porque nos dan todo a cambio de nada; porque su tierna y esperanzadora mirada es lo más hermoso que pueda contemplar cualquier ser humano.  L@s niñ@s  tienen el derecho y el deber de ser felices y esa es la tarea de más responsabilidad que tenemos los adultos.

Un abrazo a todos de l@s profesor@s del Rosa Luxemburgo.

PROBLEMAS TÉCNICOS

Hola a tod@s, queríamos informaros de que debido a unos problemas técnicos en el blog se han perdido los últimos comentarios que habéis hecho. 

Sentimos los inconvenientes y  os animamos a que sigais participando como hasta ahora.

THE COLOURS

Los más peques están aprendiendo los colores en inglés.
Aquí os dejo algunas cositas que os serán de ayuda para que sigáis practicando desde casa

Enjoy these videos!

Do you like Pocoyo? Have fun!

La moneda de oro

Las maestras y maestros de nuestro colegio, conscientes de la importancia de consolidar en los alumnos-as actitudes positivas, relacionadas con la adquisición de valores sociales aceptados por todos, hemos decido que a lo largo del curso escolar se va a desarrollar un proyecto al que se ha denominado "Ocho meses, ocho causas", y que consiste en trabajar, en todos los niveles y ciclos, un valor cada mes.

Ya sabéis, además, que en el cole, los profes nos organizamos en diferentes "comisiones de trabajo": Informática, Biblioteca, Festejos, Patio, comisión "Quiero contarte". Pues desde esta última comisión -que como conocéis elabora mensualmente la Hoja del Rosa- queremos contaros, como es nuestro propósito habitual, una historia relacionada con el desarrollo del valor en el que este mes está implicado todo el colegio: el valor del SILENCIO y  la QUIETUD como fundamento de la necesaria atención y concentración que exige el estudio; además del valor de la CALMA emocional como fundamento de unas relaciones humanas positivas.

    CUENTO SOBRE LAS MARAVILLAS QUE NOS TRAE LA QUIETUD Y LA CALMA

“La moneda de oro”

No hace mucho tiempo, en las afueras de una ciudad  de la India vivía un niño de once años de edad, de nombre Armaam, y que en la actualidad es ya un hombre.  Su familia era pobre y él era el mayor junto con otra hermana. Su padre trabajaba en el mercado central de la ciudad, trasportando pesadas cargas sobre su espalda, y ganaba poco dinero. Su madre recorría la ciudad buscando los centros donde se ubicaban las asociaciones de ayuda a los pobres, y solicitaba todo aquello que le pudiera servir a la familia: ropa, algo de arroz… también iba al gran mercado  donde trabajaba su marido, y recogía cajas de cartón y madera que luego revendía. Vivían en una humildísima casa con paredes de adobe y tejado de chapa. No tenían camas y dormían en el suelo sobre viejos colchones. Pero lo peor de todo es que Yamir (Luna), la hermanita de Armaam, tenía una malformación en una vena del corazón, que exigía una operación, ya que, aunque su vida no corría peligro inmediato, con el crecimiento aparecerían problemas graves de salud. Pero en la India los hospitales públicos no tienen dinero para este tipo de operaciones y la familia se desesperaba, ya que con  cierto dinero la operación de corazón de Yamir se podría pagar y llevarse a cabo. Armaam siempre llevaba a su hermana en el corazón.

A Armaan, como a todos los niños, le encantaba estar con sus amigos y un día que regresaba a su casa, después de haber estado toda una mañana lluviosa jugando y disfrutando,

de improviso encontró en el suelo una preciosa, dorada y brillante moneda de oro, que además era enorme de tamaño. El niño enloqueció de alegría y rápidamente pasó por su cabeza la operación de corazón de Yamir. Eufórico iba hacia su casa lanzando al aire la moneda, cuando de forma inesperada ésta fue a caer en un charco de los muchos que había en la enlodazadas calles.

 Armaam, nervioso, se metió en el charco palpando con sus manos intentando recuperar la moneda; pero cuanto más removía el agua y el lodo del fondo, más difícil era ver nada. Así estuvo durante más de media hora, nerviosísimo y llorando de rabia, hasta que exhausto, y con la cara desencajada, se salió de charco y se quedó dormido en una acera.

Al cabo de más de una hora, Armaan despertó y se encontró sentado al lado un anciano de largas barbas canas que había presenciado todo lo ocurrido. El niño comenzó de nuevo a llorar, recordando su mala suerte, y el anciano le dijo:

-¿Por qué lloras? Mira el charco donde cayó tu moneda de oro…

Armaan miró hacia el charco enlodado, y, sorprendido, comprobó como el agua de la superficie estaba clara, ya que con la quietud, el lodo se había posado en el fondo.

-¿Estas ya más calmado? Preguntó el anciano.

- Pues si es así, dijo, acércate al charco y mira.

Así lo hizo el niño, y al llegar a la orilla del charco, comprobó como de entre el lodo, salía un trocito de su moneda, que al darle los rayos del sol, desprendía esperanzadores destellos. Arnaam sonrió y, eso sí, esta vez de manera muy calmada y sosegada, metió lentamente la mano en agua u tomó la moneda con sus dedos pulgar e índice, besándola al sacarla del agua a la vez que pensaba en Yamir.

La moneda de oro sirvió para pagar la operación de Yamir, que acabó con éxito, lo que supuso una gran alegría para toda la familia. Pero el niño también aprendió una gran lección: la vida nos va poner inevitables dificultades, pero también nos va a ofrecer monedas de oro para superarlas, de nuestra actitud calmada depende que las encontremos y no las perdamos.

COMISIÓN DE PROFESORES: "QUIERO CONTARTE"

Educar sin gritar

¡¡¡Hola a todos!!! Soy Mónica, tutora de 3º B. Por fin me he animado a escribir algo en este blog tan estupendo que tenemos en el Rosa.

Como sabéis, estamos trabajando este mes en el cole, de manera especial, el valor del silencio y de la escucha, y curiosamente ha llegado a mis manos un libro que quería recomendaros, tanto a padres como a maestros, o a todo aquel que se vea inmerso de alguna manera en la preciosa tarea de educar.

Este libro se titula: Educar sin gritar, de Guillermo Ballenato.

 Es un libro de referencia en muchas escuelas de padres, ya que trata temas tan interesantes  como: la educación en valores, la familia como sistema, la gestión de conflictos, la comunicación en familia, el ejercicio adecuado de autoridad, la adolescencia, hábitos de estudio…

Así que, os animo a que nos sumerjamos en esta apasionante lectura… ya nos contaremos…

                                                                                                             Mónica

Los seres vivos

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Los alumnos de 3º hemos aprendido los diferentes grupos de seres vivos que hay.

Éstos son divididos en cuatro grupos:

•                     animales

•                     plantas

•                     hongos

•                     algas y bacterias

 

Cada uno de los grupos tiene unas características diferentes y vuestros chic@s lo explican de maravilla en los siguientes murales que hemos realizado en clase durante esta semana.

Aquí los tenéis... y cargados de fotos preciosas, para que sigáis aprendiendo.

 

 

 

 

 

 

Algunos niños de la clase han compartido libros de seres vivos y planetas que tenían en sus casas.

Esperamos que continuéis aportando información para que conozcamos un poquito más nuestro planeta.

 

Aquí tenéis un video que hemos visto en clase sobre este tema, espero que os gusten :)

 

http://www.youtube.com/watch?v=3ZrDo_aanFE

LA FOTOSÍNTESIS

LAS PLANTAS: FOTOSÍNTESIS

Los alumnos de 5º de primaria están aprendiendo un poquito acerca de las plantas y de un complejo proceso llamado “Fotosíntesis”. Para facilitar la tarea os dejamos un dibujo y unos vídeos. Esperamos que os divirtáis aprendiendo.

 

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=1wFbc5gR6aw

 

https://www.youtube.com/watch?v=a8vFp_3vFEk